Условия труда, состояние здоровья и факторы профессионального риска преподавателей организаций высшего и среднего профессионального образования (обзор литературы)

Файл статьи: 
Иконка PDF health-risk-analysis-2025-1-17.pdf
УДК: 
613.6: 614.3
DOI: 
10.21668/health.risk/2025.1.17
Авторы: 

О.В. Киёк1, Э.Ю. Енина1, В.Р. Кучма2,3, Н.А. Горбачева4

Организация: 

1Кубанский государственный медицинский университет, Российская Федерация, 350063, г. Краснодар, ул. им. Митрофана Седина, 4
2Федеральный научный центр гигиены имени Ф.Ф. Эрисмана, Российская Федерация, 141014, г. Мытищи, ул. Семашко, 2
3Первый Московский государственный медицинский университет имени И.М. Сеченова (Сеченовский Университет), Российская Федерация, 119991, г. Москва, ул. Трубецкая, 8, стр. 2
4Национальный научно-исследовательский институт общественного здоровья имени Н.А. Семашко, Российская Федерация, 105064, г. Москва, ул. Воронцово Поле, 12, стр. 1

Аннотация: 

Условия труда напрямую влияют на состояние здоровья трудоспособного населения. Об этом свидетельствуют исследования как отечественных, так и зарубежных авторов. В настоящее время в период интенсификации учебного процесса, активного внедрения цифровых технологий в образование высокой нагрузке подвержены все работники сферы образования, в том числе и преподаватели. Успешность и эффективность трудовой деятельности преподавателя определяются состоянием здоровья, которое в значительной мере зависит от условий труда.
Осуществлены обобщение и анализ российских и зарубежных источников, освещающих профессиональные риски, условия труда, их влияние на состояние здоровья, качество жизни и психоэмоциональное состояние преподавателей организаций высшего и среднего профессионального образования.

Поиск научных публикаций по указанной теме осуществлялся на крупнейших электронных поисковых ресурсах – eLIBRARY, PubMed – и на официальных сайтах научных журналов, в которых представлены тематические рубрики по изучаемым нами вопросам. Глубина поиска – 15 лет (2009–2024 гг.).

По результатам исследования установлено, что большая часть работ по оценке условий труда и состояния здоровья преподавателей проведена в отношении профессорско-преподавательского состава медицинских вузов. Основным вредным фактором трудового процесса является повышенная напряженность труда (классы условий труда 3.1–3.3), которая, по данным ряда авторов, тем выше, чем выше занимаемая должность и ученая степень. Вредными в производственной среде преподавателей отмечены физические (электромагнитные поля, освещенность рабочего места, микроклимат), химические, биологические факторы.

Анализ полученных результатов показывает, что для сохранения высокой работоспособности, предупреждения заболеваний и нервно-эмоционального выгорания требуется подход, основанный на обеспечении условий труда, соответствующих установленным гигиеническим требованиям, своевременной психологической поддержки, организации и проведения качественных предварительных и периодических медицинских осмотров. Необходима своевременная оценка условий труда и состояния здоровья преподавателей образовательных организаций в современных условиях.

Ключевые слова: 
условия труда, состояние здоровья, профессиональные риски, заболеваемость, напряженность труда, факторы производственной среды и трудового процесса, преподаватели образовательных организаций
Условия труда, состояние здоровья и факторы профессионального риска преподавателей организаций высшего и среднего профессионального образования (обзор литературы) / О.В. Киёк, Э.Ю. Енина, В.Р. Кучма, Н.А. Горбачева // Анализ риска здоровью. – 2025. – № 1. – С. 183–194. DOI: 10.21668/health.risk/2025.1.17
Список литературы: 
  1. Комплексная оценка условий труда и состояния здоровья работающих в условиях нагревающего микроклимата / Р.Д. Клебанов, В.С. Корзун, В.А. Коноплянка, И.В. Мадекша // Здоровье и окружающая среда. – 2020. – № 30. – С. 147–155.
  2. Гасилина Т.Ю., Аленицкая М.В. Оценка состояния здоровья медицинских работников клинико-лабораторной службы лечебных учреждений в зависимости от условий труда // Наука и мир. – 2024. – № 1 (125). – С. 63–65.
  3. Условия труда и состояние здоровья сотрудников отдельных силовых ведомств Российской Федерации / О.И. Рубанова, А.В. Лаврентьев, П.Г. Шостак, С.Е. Першин // Медицина труда и промышленная экология. – 2024. – Т. 64, № 4. – С. 245–250. DOI: 10.31089/1026-9428-2024-64-4-245-250
  4. Влияние условий труда на состояние здоровья и лабораторные показатели работников при выполнении сварочных работ / Н.В. Власова, Е.Р. Абдрахманова, Л.М. Масягутова, Л.М. Карамова, Л.А. Рафикова, А.Р. Музафарова, Н.В. Бояринова // Медицина и организация здравоохранения. – 2023. – Т. 8, № 3. – С. 70–78. DOI: 10.56871/MHCO.2023.34.71.007
  5. Условия труда и состояния здоровья работников ремонтно-механических подразделений нефтехимических предприятий / Н.А. Бейгул, Л.К. Каримова, Д.Ф. Гизатуллина, Н.А. Мулдашева, Г.Г. Гимранова, И.В. Шаповал // Безопасность и охрана труда. – 2023. – № 1 (94). – С. 81–84. DOI: 10.54904/52952_2023_1_81
  6. Гигиеническая оценка условий труда и состояния здоровья работников машиностроения / Р.Р. Галимова, Э.Т. Валеева, А.А. Дистанова, Л.В. Гирфанова, Л.Х. Салаватова, Н.Р. Газизова // Медицина труда и экология человека. – 2020. – № 1 (21). – С. 36–43. DOI: 10.24411/2411-3794-2020-10103
  7. Панков В.А., Кулешова М.В. Оценка условий труда, состояния здоровья и профессионального риска работников предприятий теплоэнергетики // Гигиена и санитария. – 2019. – Т. 98, № 7. – С. 766–770. DOI: 10.18821/0016-9900-2019-98-7-766-770
  8. Абдуллаева А.С., Абдулхамидов М.А., Гильманова А.Б. Реализация программы психолого-педагогического сопровождения преподавателей медицинского вуза [Электронный ресурс] // Мир науки. Педагогика и психология. – 2023. – Т. 11, № 1. – URL: https://mir-nauki.com/PDF/19PSMN123.pdf (дата обращения: 12.12.2024).
  9. Профессиональное здоровье работников высшей школы в современных условиях трудового процесса / А.П. Антонова, А.М. Кашевская, Е.Ю. Нарусова, В.Г. Стручалин // XXI век: итоги прошлого и проблемы настоящего плюс. – 2022. – Т. 11, № 3 (59). – С. 176–181. DOI: 10.46548/21vek-2022-1159-0027
  10. Job pressure and ill-health in physical education teachers: The mediating role of psychological need thwarting / K.J. Bartholomew, N. Ntoumanis, R. Cuevas, C. Lonsdale // Teaching and Teacher Education. – 2014. – Vol. 37. – P. 101–107. DOI: 10.1016/j.tate.2013.10.006
  11. Baka L. Does job burnout mediate negative effects of job demands on mental and physical health in a group of teachers? Testing the energetic process of job demands-resources model // Int. J. Occup. Med. Environ. Health. – 2015. – Vol. 28, № 2. – P. 335–346. DOI: 10.13075/ijomeh.1896.00246
  12. Teacher burnout and physical health: A systematic review / D.J. Madigan, L.E. Kim, H.L. Glandorf, O. Kavanagh // International Journal of Educational Research. – 2023. – Vol. 119. – P. 102173. DOI: 10.1016/j.ijer.2023.102173
  13. Быковская Т.Ю., Леонтьева Е.Ю., Иванов А.С. Современное состояние условий труда и здоровья медицинских работников стоматологического профиля // Кубанский научный медицинский вестник. – 2018. – Т. 25, № 5. – С. 116–122. DOI: 10.25207/1608-6228-2018-25-5-116-122
  14. Профессиональный риск здоровью женщин, занятых на производствах с вредными условиями труда / М.К. Гайнуллина, Э.Т. Валеева, Л.М. Карамова, В.Ф. Сафин, Ф.Ф. Каримова // Медицина труда и промышленная эколо-гия. – 2024. – Т. 64, № 3. – С. 182–188. DOI: 10.31089/1026-9428-2024-64-3-182-188
  15. Условия труда, медицинское обеспечение и заболеваемость стресс-обусловленными невротическими расстройствами работников ОАО «РЖД» / Н.А. Костенко, И.В. Бухтияров, Е.В. Жовнерчук, В.В. Сериков, Д.Е. Хатин // Медицина труда и промышленная экология. – 2023. – Т. 63, № 6. – С. 379–385. DOI: 10.31089/1026-9428-2023-63-6-379-385
  16. Трегубова Е.С., Нехорошев А.С. Оценка условий труда преподавателей медицинских вузов // Медицина труда и промышленная экология. – 2011. – № 8. – С. 29–34.
  17. Мишкич И.А., Чащин М.В., Баймаков Е.А. К вопросу об условиях труда преподавателей медицинского высшего учебного заведения // Профилактическая и клиническая медицина. – 2012. – № 2 (43). – С. 76–81.
  18. Толмачев Д.А. Социально-гигиеническая характеристика образа жизни и условий труда преподавателей медицинского вуза // Вестник Ивановской медицинской академии. – 2012. – Т. 17, № 2. – С. 9–11.
  19. Barkhuizen N., Rothmann S., van de Vijver F.J.R. Burnout and work engagement of academics in higher education institutions: effects of dispositional optimism // Stress Health. – 2014. – Vol. 30, № 4. – P. 322–332. DOI: 10.1002/smi.2520
  20. Влияние нервно-эмоциональной напряжённости трудового процесса на организм педагогических и медицинских работников / И.А. Мишкич, Е.А. Баймаков, О.И. Юшкова, А.В. Зайцева, Х.Т. Ониани // Медицина труда и промышленная экология. – 2021. – Т. 61, № 4. – С. 218–223. DOI: 10.31089/1026-9428-2021-61-4-218-223
  21. Характеристика состояния здоровья преподавателей образовательных организаций высшего и среднего медицинского образования / О.Г. Хурцилава, Е.А. Баймаков, И.Ш. Якубова, И.А. Мишкич, Т.С. Волкова // Профилактическая и клиническая медицина. – 2021. – № 1 (78). – С. 4–11. DOI: 10.47843/2074-9120_2021_1_4
  22. Соколова Л.А., Турышева А.М. Гигиеническая оценка условий труда профессорско-преподавательского состава ФГБОУ ВО СЗГМУ им. И.И. Мечникова Минздрава России и обоснование санитарно-профилактических мероприятий по сохранению их здоровья // Профилактическая медицина – 2017: сборник научных трудов Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. – Санкт-Петербург, 06–07 декабря 2017 г. – Ч. 3. – СПб.: Северо-Западный государственный медицинский университет им. И.И. Мечникова, 2017. – С. 88–93.
  23. Сетко А.Г., Тришина С.П. Оценка условий и характера труда сотрудников медицинского образовательного учреждения высшего образования // Главврач. – 2021. – № 2. – С. 49–51.
  24. Гигиеническая оценка напряженности трудового процесса и эмоционального состояния профессорско-преподавательского состава медицинского вуза / Е.Б. Анищенко, Л.В. Транковская, А.А. Важенина, И.Р. Мирошниченко // Санитарный врач. – 2020. – № 10. – С. 18–25. DOI: 10.33920/med-08-2010-02
  25. Зальцман М.Д., Курмашев Б.Б. Гигиеническая оценка условий труда по напряженности трудового процесса преподавателей вузов // Вестник Казахской академии транспорта и коммуникаций им. М. Тынышпаева. – 2020. – № 1 (112). – С. 53–60.
  26. Условия труда в региональном университете в оценках профессорско-преподавательского состава / М.В. Богуславский, Н.С. Ладыжец, Е.В. Неборский, О.В. Санникова // Мир науки. Педагогика и психология. – 2020. – Т. 8, № 2. – С. 37. DOI: 10.15862/51PDMN220
  27. Агибалова А.А., Устименко О.А., Байрамова Б.Ф. Профессиональное выгорание преподавателей вуза (на примере медицинского университета) // Международный журнал экспериментального образования. – 2021. – № 2. – С. 52–58. DOI: 10.17513/mjeo.12026
  28. Роль эмоционального выгорания и уровня самооценки в формировании соматических заболеваний у преподавателей школ и вузов / С.Х. Мадалиева, С.Т. Ерназарова, А.Ж. Кудайбергенова, В.И. Белявская // Международный журнал экспериментального образования. – 2016. – № 4–2. – С. 318–322.
  29. Psychosocial risk management in the teaching profession: a systematic review / E. Wischlitzki, N. Amler, J. Hiller, H. Drexler // Saf. Health Work. – 2020. – Vol. 11, № 4. – P. 385–396. DOI: 10.1016/j.shaw.2020.09.007
  30. Гендерные особенности физического состояния преподавателей медицинского вуза предпенсионного и пен-сионного возраста / Н.И. Латышевская, А.В. Беляева, М.Д. Ковалева, Н.В. Левченко // Российский вестник гигиены. – 2021. – № 2. – С. 11–14. DOI: 10.24075/rbh.2021.012
  31. Образовательный процесс и здоровье преподавателей медицинского университета / Н.К. Смагулов, А.М. Ев-невич, А.А. Адилбекова, Н.В. Гитенис // Гигиена и санитария. – 2020. – Т. 99, № 2. – С. 163–168. DOI: 10.33029/0016-9900-2020-99-2-163-168
  32. Двигательная активность и здоровье преподавателей вузов / Н.К. Смагулов, С.И. Логинов, А.М. Евневич, А.А. Адилбекова, Н.В. Гитенис // Гигиена и санитария. – 2021. – Т. 100, № 1. – С. 49–54. DOI: 10.47470/0016-9900-2021-100-1-49-54
  33. Лисняк М.А., Горбач Н.А., Волжанина Т.Ю. Заболеваемость профессорско-преподавательского состава вузов МВД (на примере Сибирского юридического института МВД России) // Медицинский вестник МВД. – 2011. – № 5 (54). – С. 19–22.
  34. Гигиеническая оценка и оптимизация условий труда педагогов в период проведения дистанционного обучения / О.Ю. Милушкина, А.Л. Еремин, В.И. Попов, Н.А. Скоблина, С.В. Маркелова, Н.В. Соколова, А.А. Татаринчик // Медицина труда и промышленная экология. – 2020. – Т. 60, № 7. – С. 424–434. DOI: 10.31089/1026-9428-2020-60-7-424-434
  35. Рябова Т.В., Петрова Р.Г. Психическое здоровье преподавателей вузов в условиях пандемии: факторы риска и способы их преодоления // Неврологический вестник. – 2021. – Т. 53, № 1. – С. 23–27. DOI: 10.17816/nb58190
  36. Состояние здоровья преподавателей высших медицинских и последипломных образовательных организаций / А.М. Магометова, М.Д. Васильев, А.С. Чумаков, Е.В. Макарова, Т.П. Васильева // Медико-социальная экспертиза и реабилитация. – 2022. – Т. 25, № 2. – С. 125–134. DOI: 10.17816/MSER109732
  37. Предупреждение синдрома эмоционального выгорания у преподавателей вузов / Н.В. Полунина, Л.С. Солтамакова, Г.Н. Беспалюк, В.С. Полунин, С.А. Оприщенко // Российский медицинский журнал. – 2022. – Т. 28, № 1. – С. 11–16. DOI: 10.17816/medjrf108907
  38. Костакова Т.А. Оценка качества жизни преподавателей медицинских вузов // Альманах современной науки и образования. – 2009. – № 11–1. – С. 140–141.
  39. Трегубова Е.С. Качество жизни преподавателей медицинских вузов // Профилактическая и клиническая медицина. – 2011. – № 1 (38). – С. 17–21.
  40. Магзумова Р.З., Божеева И.М., Жетимкаринов Н.Е. Качество жизни преподавателей медицинского вуза // Медицина (Алматы). – 2019. – № 4 (202). – С. 14–17. DOI: 10.31082/1728-452X-2019-202-4-14-17
  41. Колонтаев В.А. Состояние показателей уровня и качества жизни профессорско- преподавательского состава высших военно-учебных заведений // Научные проблемы гуманитарных исследований. – 2011. – № 4. – С. 217–224.
  42. Корчевский А.М., Самсоненко И.В. Динамика физического и психического компонентов качества жизни преподавателей университета // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. – 2014. – № 6 (112). – С. 98–100. DOI: 10.5930/issn.1994-4683.2014.06.112.p98-100
  43. Погонышева И.А., Погонышев Д.А., Селезнева С.Н. Психофизиологические аспекты качества жизни преподавателей Нижневартовского государственного университета // В мире научных открытий. – 2016. – № 3 (75). – С. 114–126. DOI: 10.12731/wsd-2016-3-9
  44. Корчевский А.М., Токарь Е.В. Повышение качества жизни преподавателей университета: исследования российских ученых и авторский подход к решению проблемы // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. – 2020. – № 9 (187). – С. 167–169. DOI: 10.34835/issn.2308-1961.2020.9.p167-170
  45. Психологический дистресс среди профессорско-преподавательского состава медицинских университетов. Обзор литературы / А.К. Уристемова, А.О. Мысаев, Л.Е. Мигина, А.О. Маутканова // Наука и здравоохранение. – 2021. – Т. 23, № 6. – С. 214–223. DOI: 10.34689/SH.2021.23.6.023
  46. Шаповалова М.А., Идрисова К.Р., Кубекова А.С. Оценка психоэмоционального состояния преподавателей медицинского университета // Мир науки. Педагогика и психология. – 2022. – Т. 10, № 5. – С. 7.
Получена: 
14.01.2025
Одобрена: 
13.03.2025
Принята к публикации: 
26.03.2025

Вы здесь

Главная