Обоснование оптимальных параметров яркости экрана интерактивной панели для снижения риска общего и зрительного утомления школьников

Файл статьи: 
Иконка PDF health-risk-analysis-2023-1-5.pdf
УДК: 
613.955
DOI: 
10.21668/health.risk/2023.1.05
Авторы: 

М.В. Айзятова, И.Э. Александрова, И.П. Лашнева, А.М. Курганский

Организация: 

Научный медицинский исследовательский центр здоровья детей, Россия, 119991, г. Москва,
Ломоносовский пр., 2, стр. 1

Аннотация: 

Цифровая трансформация современного образования способствует активному внедрению в учебный процесс интерактивных панелей (ИП), заменяющих традиционные меловые доски. Минимизация возможных факторов риска при использовании ИП предполагает и необходимость учета визуальных характеристик ее экрана. На настоящий момент в научной литературе отсутствуют результаты подобных исследований.
Целью настоящей работы являлось обоснование оптимального диапазона яркости экрана ИП при ее использовании на уроке для профилактики возникновения общего и зрительного утомления школьников.
Проанализированы научные публикации, охватывающие исследования в области гигиены зрения, светотехники, технологии отображений и т.п.
Проведена серия замеров яркости и коэффициента пульсации экрана работающей ИП. Установлены диапазоны яркости экрана ИП, потенциально обусловливающие различные эффекты влияния на здоровье детей. С помощью специально разработанной анкеты изучены жалобы обучающихся четырех классов общеобразовательных школ на общее и зрительное утомление, а также факторы, обусловленные работой ИП и негативно влияющие на самочувствие респондентов. Рассчитаны величины относительного риска – вероятности появления у школьников указанных жалоб в зависимости от параметров яркости экрана ИП.
Обоснован оптимальный диапазон величины яркости экрана ИП, при работе в режиме которого вероятность возникновения жалоб школьников на общее и зрительное утомление значимо меньше. Контроль и коррекция режима яркости интерактивной панели на уроке позволят снизить риски нарушения здоровья обучающихся.
Необходимо продолжение исследований по обоснованию оптимальных визуальных характеристик экрана интерактивных панелей на основе изучения показателей функционального состояния организма ребенка.

Ключевые слова: 
профилактика, интерактивная панель, яркость экрана, коэффициент пульсации, жалобы, нарушение самочувствия, безопасные условия
Обоснование оптимальных параметров яркости экрана интерактивной панели для снижения риска общего и зрительного утомления школьников / М.В. Айзятова, И.Э. Александрова, И.П. Лашнева, А.М. Курганский // Анализ рис-ка здоровью. – 2023. – № 1. – С. 46–54. DOI: 10.21668/health.risk/2023.1.05
Список литературы: 
  1. Лангуев К.А., Богомолова Е.С. Гигиенические проблемы цифровой образовательной среды и пути их разрешения (обзор) // Санитарный врач. – 2022. – № 7. – С. 483–491. DOI: 10.33920/med-08-2207-05
  2. Физиолого-гигиенические аспекты формирования миопии у учащихся / Н.П. Сетко, И.А.А. Ясин, Е.В. Булычева, А.Е. Апрелев // Здоровье населения и среда обитания – ЗНиСО. – 2018. – Т. 304, № 7. – С. 18–21. DOI: 10.35627/2219-5238/2018-304-7-18-21
  3. Исследование влияния мобильных устройств связи на здоровье детей и подростков / И.И. Новикова, Н.А. Зубковкая, С.П. Романенко, А.И. Кондращенко, М.А. Лобкис // Наука о человеке: гуманитарные исследования. – 2020. – Т. 14, № 2. – С. 95–103. DOI: 10.17238/issn1998-5320.2020.14.2.16
  4. Шубочкина Е.И., Вятлева О.А., Блинова Е.Г. Риски ухудшения зрения и его прогрессирования у детей и под-ростков в современных условиях обучения и воспитания (научный обзор) // Здоровье населения и среда обитания – ЗНиСО. – 2022. – Т. 30, № 4. – С. 22–30. DOI: 10.35627/2219-5238/2022-30-4-22-30
  5. Гигиеническая оценка занятий дошкольников с использованием электронных планшетов / В.Р. Кучма, М.И. Степанова, З.И. Сазанюк, И.Э. Александрова, М.А. Поленова, И.П. Лашнева, Н.О. Березина // Гигиена и санитария. – 2016. – Т. 95, № 4. – С. 387–391. DOI: 10.18821/0016-9900-2016-95-4-387-391
  6. Длительность использования цифровых устройств как один из факторов риска развития миопии у школьников / О.М. Филькина, Е.А. Воробьева, Н.В. Долотова, О.Ю. Кочерова, А.И. Малышкина // Анализ риска здоровью. – 2020. – № 4. – С. 76–83. DOI: 10.21668/health.risk/2020.4.08
  7. Smartphone Overuse and Visual Impairment in Children and Young Adults: Systematic Review and Meta-Analysis / J. Wang, M. Li, D. Zhu, Y. Cao // J. Med. Internet Res. – 2020. – Vol. 22, № 12. – P. e21923. DOI: 10.2196/21923
  8. Smartphone addiction may be associated with adolescent hypertension: a cross-sectional study among junior school students in China / Y. Zou, N. Xia, Y. Zou, Z. Chen, Y. Wen // BMC Pediatr. – 2019. – Vol. 19, № 1. – P. 310. DOI: 10.1186/s12887-019-1699-9
  9. Brain health consequences of digital technology use / G.W. Small, J. Lee, A. Kaufman, J. Jalil, P. Siddarth, H. Gaddipati, T.D. Moody, S.Y. Bookheimer // Dialogues Clin. Neurosci. – 2020. – Vol. 22, № 2. – P. 179–187. DOI: 10.31887/DCNS.2020.22.2
  10. Association of digital media use with subsequent symptoms of attention-deficit/hyperactivity disorder among adolescents / C.K. Ra, J. Cho, M.D. Stone, J. De La Cerda, N.I. Goldenson, E. Moroney, I. Tung, S.S. Lee, A.M. Leventhal // JAMA. – 2018. – Vol. 320, № 3. – P. 255–263. DOI: 10.1001/jama.2018.8931
  11. The Relationship Between Screen and Outdoor Time With Rates of Myopia in Spanish Children / C. Alvarez-Peregrina, M.Á. Sánchez-Tena, C. Martinez-Perez, C. Villa-Collar // Front. Public Health. – 2020. – Vol. 8. – P. 560378. DOI: 10.3389/fpubh.2020.560378
  12. Григорьев О.А. Гигиенические проблемы использования детьми устройств информационно-компьютерных технологий // Гигиена и санитария. – 2022. – Т. 101, № 10. – С. 1213–1221. DOI: 10.47470/0016-9900-2022-101-10-1213-1221
  13. Режим использования мобильных электронных устройств как фактор риска развития отклонений со стороны органа зрения у школьников и студентов / О.Ю. Милушкина, Н.А. Скоблина, Ю.П. Пивоваров, С.В. Маркелова, Э. Меттини, О.В. Иевлева, А.А. Татаринчик // Анализ риска здоровью. – 2022. – № 4. – С. 64–71. DOI: 10.21668/health.risk/2022.4.06
  14. Устинова О.Ю., Зайцева Н.В., Эйсфельд Д.А. К задаче обоснования оптимальных параметров факторов риска образовательной среды детей школьного возраста по критериям антропометрических, психологических характеристик и соматического здоровья // Анализ риска здоровью. – 2022. – № 2. – С. 48–63. DOI: 10.21668/health.risk/2022.2.05
  15. Роль современных информационных технологий в реализации образовательных программ для детей с нормальным состоянием зрительных функций и с офтальмопатологией / Х.П. Тахчиди, М.А. Грачева, А.А. Казакова, А.В. Стрижебок, Н.Н. Васильева // Вестник РАМН. – 2020. – Т. 75, № 2. – С. 144–153. DOI: 10.15690/vramn1186
  16. Coles-Brennan C., Sulley A., Young G. Management of digital eye strain // Clin. Exp. Optom. – 2019. – Vol. 102, № 1. – P. 18−29. DOI: 10.1111/cxo.12798
  17. Риски развития болезней глаза и его придаточного аппарата у обучающихся в условиях нарушения гигиенических правил использования электронных устройств / Н.А. Скоблина, В.И. Попов, А.Л. Еремин, С.В. Маркелова, О.Ю. Милушкина, С.А. Обрубов, А.П. Цамерян // Гигиена и санитария. – 2021. – Т. 100, № 3. – С. 279–284. DOI: 10.47470/0016-9900-2021-100-3-279-284
  18. Саньков С.В. Сравнительный анализ влияния шрифтового оформления электронных текстов, представленных на ноутбуке и планшете, на состояние зрительного анализатора школьников основного общего образования // Санитарный врач. – 2020. – № 2.– С. 36–46. DOI: 10.33920/med-08-2002-05
  19. Использование интерактивных панелей на уроке и самочувствие школьников / Н.О. Березина, И.Э. Александрова, М.В. Айзятова, Н.Б. Мирская // Здоровье населения и среда обитания – ЗНиСО. – 2021. – Т. 29, № 10. – С. 22–26. DOI: 10.35627/2219-5238/2021-29-10-22-26
  20. Влияние использования интерактивных панелей в процессе учебных занятий на основные параметры внутришкольной среды / М.В. Айзятова, И.Э. Александрова, Н.Б. Мирская, Н.В. Исакова, М.Г. Вершинина, А.П. Фисенко // Здоровье населения и среда обитания – ЗНиСО. – 2021. – Т. 335, № 2. – С. 15–21. DOI: 10.35627/2219-5238/2021-335-2-15-21
  21. Александрова И.Э., Айзятова М.В. Функциональное состояние организма младших школьников при использовании электронных средств обучения // РМЖ. Мать и дитя. – 2022. – Т. 5, № 2. – С. 157–163. DOI: 10.32364/2618-8430-2022-5-2-157-163
  22. Исакова Е.В. Работа с компьютером и компьютерный зрительный синдром // Вятский медицинский вестник. – 2011. – № 3–4. – С. 32–35.
  23. Agarwal S., Goel D., Sharma A. Evaluation of the Factors which Contribute to the Ocular Complaints in Computer Users // J. Clin. Diagn. Res. – 2013. – Vol. 7, № 2. – P. 331–335. DOI: 10.7860/JCDR/2013/5150.2760
  24. Prevalence and Associated Factors of Computer Vision Syndrome Among Academic Staff in the University of Gondar, Northwest Ethiopia: An Institution-Based Cross-Sectional Study / A.H. Tesfaye, M. Alemayehu, G. Abere, T.H. Mekonnen // Environ. Health Insights. – 2022. – Vol. 16. – P. 11786302221111865. DOI: 10.1177/11786302221111865
  25. Measuring of perceived pixel luminance of large LED displays / Х. Mou, T. Mou, Y. Jiang, N. Wan, J. Xiong // Inter-national Conference on Display Technology. – 2022. – Vol. 53, № S1. – P. 174–177. DOI: 10.1002/sdtp.15884
  26. Optimum display luminance dependence on ambient illuminance / S.-R. Kim, S.-H. Lee, D.-H. Jeon, J.-S. Kim, S.-W. Lee // Opt. Eng. – 2017. – Vol. 56, № 1. – P. 017110. DOI: 10.1117/1.OE.56.1.017110
  27. Optimum display luminance depends on white luminance under various ambient illuminance conditions / M. Kim,
    D.-H. Jeon, J.-S. Kim, B.-C. Yu, Y.-K. Park, S.-W. Lee // Opt. Eng. – 2018. – Vol. 57, № 2. – P. 024106. DOI: 10.1117/1.OE.57.2.024106
  28. Investigation of the Optimum Display Luminance of an LCD Screen under Different Ambient Illuminances in the Even-ing / Y. Zhou, H. Shi, Q.-W. Chen, T. Ru, G. Zhou // Appl. Sci. – 2021. – Vol. 11, № 9. – P. 4108. DOI: 10.3390/app11094108
  29. Гонсалес Р., Вудс Р. Цифровая обработка изображений. – М.: Техносфера, 2012. – 1104 с.
  30. Светлота и яркость: особенности восприятия в условиях одновременного контраста / В.П. Будак, А.Е. Вагина, Н.С. Епихов, П.А. Смирнов // Светотехника. – 2021. – № 2. – С. 89–94.
Получена: 
18.11.2022
Одобрена: 
03.02.2023
Принята к публикации: 
10.03.2023

Вы здесь

Главная